خدمات الأرطوفونيا وتصحيح النطق بفاس
خدمات متخصصة لدعم التواصل واللغة والتعلّم
نقدّم التقييم والتأهيل الأرطوفوني وفق احتياجات كل حالة، من اضطرابات النطق والكلام واللغة، إلى صعوبات التعلم والتواصل واضطراب طيف التوحد، إضافة إلى عدد من الاضطرابات لدى الأطفال والكبار.
مجالات التدخل الرئيسية
خدمات أرطوفونية حسب احتياجات كل حالة
نقدّم التقييم والتأهيل الأرطوفوني للأطفال والكبار، وفق احتياجات كل حالة وأهداف علاجية واضحة
اضطرابات النطق والكلام واللغة
تأخر اللغة والكلام، اضطرابات النطق ومخارج الأصوات، صعوبات التعبير والفهم والتواصل اللفظي.
صعوبات التعلم والقراءة والكتابة
صعوبات القراءة والكتابة والإملاء، عسر القراءة، والمهارات اللغوية المرتبطة بالتعلّم.
اضطراب طيف التوحد والتواصل
تنمية التواصل واللغة، الفهم والتعبير، التواصل الوظيفي والمهارات اللازمة للتفاعل
التأتأة واضطرابات الطلاقة
تقييم وعلاج التأتأة واضطرابات طلاقة الكلام، مع العمل على التنفس، الإيقاع والثقة في التواصل.
الحبسة والاضطرابات العصبية
تأهيل اضطرابات اللغة والكلام الناتجة عن الجلطات والإصابات والأمراض العصبية، ودعم التواصل الوظيفي.
اضطرابات الصوت والبلع
تقييم وتأهيل اضطرابات الصوت والبلع لدى الأطفال والكبار وفق احتياجات كل حالة.
الإعاقة والمتلازمات
دعم التواصل واللغة لدى حالات الإعاقة والمتلازمات المختلفة، وتنمية المهارات الوظيفية والتواصلية.
متى نطلب التقييم؟
مؤشرات تستحق الانتباه والتقييم
قد تظهر بعض الصعوبات في التواصل أو اللغة أو التعلّم بشكل تدريجي. يساعد التقييم الأرطوفوني على فهم طبيعة الصعوبة وتحديد ما إذا كانت الحالة تحتاج إلى متابعة أو تدخل متخصص.
تأخر في ظهور الكلمات أو الجمل
إذا كان الطفل يتكلم أقل من المتوقع لعمره أو يواجه صعوبة في تكوين الجمل، فقد يكون التقييم مفيدًا.
كلام غير واضح أو صعوبة في نطق الأصوات
عندما يكون كلام الطفل غير واضح أو يستبدل أو يحذف بعض الأصوات أثناء الكلام.
صعوبة في الفهم أو التعبير
صعوبة في فهم التعليمات أو التعبير عن الاحتياجات والأفكار.
ضعف التواصل والتفاعل
قلة المبادرة بالكلام أو صعوبة التواصل والتفاعل مع الآخرين.
صعوبات في القراءة والكتابة والتعلم
بطء ملحوظ أو أخطاء متكررة في القراءة أو الكتابة أو اكتساب المهارات المدرسية.
تأتأة أو اضطراب في طلاقة الكلام
تكرار الأصوات أو الكلمات أو وجود توقفات وجهد أثناء الكلام.
صعوبة في الكلام أو اللغة بعد جلطة أو إصابة عصبية
إذا ظهرت صعوبة مفاجئة في الكلام أو فهم اللغة أو إيجاد الكلمات بعد جلطة دماغية أو إصابة عصبية.
تغير الصوت أو صعوبة في البلع
بحة أو ضعف مستمر في الصوت، أو صعوبة أثناء البلع والأكل والشرب.
هل لاحظت هذه العلامات لدى طفلك أو أحد أفراد أسرتك؟
لا يعني وجود إحدى هذه العلامات بالضرورة وجود اضطراب، لكن التقييم المبكر يساعد على فهم الحالة ووضع خطة علاج مناسبة إذا لزم الأمر.
- تقييم شامل ودقيق
- مدة التقييم 60–90 دقيقة
- شرح النتائج وخطة العلاج
